關于新建、改建、擴建校舍的空氣質量怎樣控制？
[ 發(fā)表日期：2020-03-09 ]
關于新建、改建、擴建校舍的空氣質量怎樣控制？
全國放開二胎以來，新生人口的數(shù)量逐年上升，剛放開第一年的新生兒已經到了入學年齡，中國迎來了建國來第二次人口增長潮，這對國內的教育體系帶來了沖擊，沖擊的主要矛盾有兩點：第一是對新生一代的教育配套能不能跟上？ 第二是配套的教育體系質量怎樣保證？針對教育體系的大規(guī)模擴充，我們就新建、改建、擴建的校舍空氣質量問題做一個深度分析。
元貞研究院通過三十多家學校的調查發(fā)現(xiàn)三個問題：第一新校舍的建設任務急，保質保量的完成校舍的建設難度大，所以對最后空氣質量的檢測驗收沒有得到足夠的重視和計劃。第二現(xiàn)在的兒童體質對空氣污染比較敏感，進入新校舍出現(xiàn)身體不適的現(xiàn)象多。第三家長環(huán)保意識的提高，對校園空氣質量的關注高，再加上愛子心態(tài)，對兒童在校園出現(xiàn)的空氣污染傷害表現(xiàn)激烈有時可能會比較極端。
針對這種社會現(xiàn)象，元貞研究院與市教育局正在研究怎樣及時解決空氣對兒童的傷害？怎樣通過透明、準確、合理的解決方案讓校園更安全，家長們更放心？
元貞研究院提出針對校園的空氣質量首先要把控好驗收工作，空氣質量的分辨是有一定的難度，它沒有很直觀的體現(xiàn)，包括空氣中的氣味普通人是沒有辦法分辨是有害的還是無害的，所以專業(yè)，權威的，公正的驗收是關鍵。第二空氣質量的驗收過程及信息對信息關系方的透明性解決方案，有個學校的空氣質量檢測出現(xiàn)過學校請一家檢測公司，家長請一家檢測公司，教育局請一家檢測機構，這是一種極端的資源浪費，排除暗箱的違法、違規(guī)操作，正常的檢測由于檢測條件（關閉時長、溫度、濕度、氣壓等）變化數(shù)值是有差異的，是沒有辦法完全一致的，最好的解決方式是由一家做科研的機構執(zhí)行教育機構的空氣質量驗收，而且通過驗收數(shù)據統(tǒng)計分析定期形成區(qū)域性、階段性的報告公示，讓相關關系方都能及時了解到第一手數(shù)據。（元貞研究院一科技讓生活更健康）
